Zadania matematyka / fizyka - TUTAJ ZNAJDZIESZ POMOC !

[danrok]

Niby masz rację. Jednak tak jak ja zapisałem, z argumentami dla których jest funkcja 2x i dla których -2x też jest jak najbardziej poprawnie według mnie :)

[neomagnet]

Pomocy!

Jutro jade na konkurs z fizy i ćwicze rózne zadania, jednego na oko banalnego nie potrafie.

Moc alpinisty o masie 60kg, który w czasie 0,5h wspiął się na wysokość 3m wynosi:

a 36W, B 18W, c. 3W D. 1W

Odpowiedz to chyba 1W ale za cholere nie moge dojść dlaczego taka. Niech mi to ktoś wytłumaczy.

[danrok]

P=W/t

 

W=F*s=mgs

 

P=mgs/t i tyle według mnie.

 

EDIT: jesli trzeba komentarza to napisz.

Edytowane 22 Lutego 2007 przez danrok

[slasher]

Pomocy!

Jutro jade na konkurs z fizy i ćwicze rózne zadania, jednego na oko banalnego nie potrafie.

Moc alpinisty o masie 60kg, który w czasie 0,5h wspiął się na wysokość 3m wynosi:

a 36W, B 18W, c. 3W D. 1W

Odpowiedz to chyba 1W ale za cholere nie moge dojść dlaczego taka. Niech mi to ktoś wytłumaczy.

Zadanie faktycznie banalne.

 

0,5h = 1800s

F=m*g

F=60kg*10m/s²

F=600N

W=F*s

W=600N*3m

W=1800J

P=W/t

P=1800J/1800s

P=1W

 

Domyslam się, że nie zamieniłes czasu z godzin na sekundy

[Macieqqq]

Juz tez mialem odpisac, ale mowie na wszelki wypadek odswieze ;)

[neomagnet]

@slasher, dzięki!!, dzieliłem przez 0,5h, a nie przez 1800s. debil ze mnie

 

Dzieki!!! Piwko dla Ciebie i danrok`a

Edytowane 22 Lutego 2007 przez NeoMagNeT

[danrok]

Zamień wszystkie jednostki na układ SI, czyli zamiast h pisz s w tym wypadku; 0,5h=1800s jak poprzednik któryś napisał. Tyle.

 

EDIT: Po Piwko się zgłosimy ;-)

Edytowane 22 Lutego 2007 przez danrok

[neomagnet]

To macie okazje zarobić drugie ;)

Prędkość rozchodzenia się fali wynosi 2,4m/s. Ile wynosi częstotliwość fali? (takiego zadania nigdy nie widziałem nawet, przerabiałem częstotliwość, ale nie wiem jak to zrobić.)

 

Sory za jakość obrazka ale robiłem w paincie a grafikiem nie jestem.

[tukamon]

Hipoteza_de_Broglie'a

[danrok]

NeoMagNeT: No ja bym powiedział, że mamy trochę za dużo danych. Wiadomo, że długośc fali, lambda= V*T, gdzie T to okres, czyli 1/f

 

L=V/f

f=V/L, gdzie L to długość fali, czyli 2*15cm=0,3m czyli częstotliwość wychodzi 8 [1/s]

[Gość Kaaban]

jaki poziom był tego konkursu że takie zadania? :blink: :lol:

[hinco]

U nas na lekcji to osoby co nie zdają z dizy matury takie zadania muszą zdawać :P

No ale nasza klasa ma najwyższą średnią z matur z fizy w okolicy to moze dlatego :(

[slasher]

NeoMagNeT: Do tego zadania wystarczy wiedzieć co to jest częstotliwość i znać wzór na wzór na prędkość w ruchu jednostajnym.

A co to za konkurs i na jakim poziomie, ze dają zadania do zrobienia w pamięci? :>

Edytowane 24 Lutego 2007 przez slasher

[Gość Kaaban]

U nas na lekcji to osoby co nie zdają z dizy matury takie zadania muszą zdawać :P

No ale nasza klasa ma najwyższą średnią z matur z fizy w okolicy to moze dlatego :(

w 3 klasie? dlaczego u mnie 1 nie dają takich zdań... :cry:

 

NeoMagNeT wypowiadal się w temacie "test gimnazjalny" więc chyba wszystko jasne ;)

[hinco]

w 3 klasie? dlaczego u mnie 1 nie dają takich zdań... :cry:

 

NeoMagNeT wypowiadal się w temacie "test gimnazjalny" więc chyba wszystko jasne ;)

W pierwszej klasie było gorzej, rozwiązywaliśmy zadania z matury non stop, co z tego że nikt nie wiedział ocb..

Teraz jak wiadomo kto z czego zdaje to kamikaze z fizyki są ostro docierani, musza na 7 do szkoły przyjeżdżać na dodatkowe lekcje itp.. ;)

[Gość Kaaban]

W pierwszej klasie było gorzej, rozwiązywaliśmy zadania z matury non stop, co z tego że nikt nie wiedział ocb..

Teraz jak wiadomo kto z czego zdaje to kamikaze z fizyki są ostro docierani, musza na 7 do szkoły przyjeżdżać na dodatkowe lekcje itp.. ;)

to chyba nie dożyję <_< końca liceum [;

[Gość energopol]

Gwoli ścisłośco - błąd rzeczowy.Definicja wartości bezwzględnej. Alternatywa a nie koniunkcja ;)

 

 

A jeśli chodzi o f(x) to żeby krótko łatwo i przyjemnie wytłumaczyć. Na chłopski rozum to to jest to "y" czyli wartość funkcji dla jakiegoś x'a...

y=2x

to samo:

f(x)=2x

A potem można to ładnie uzywać:

f(2)=4 ;)

y= + - pierwiastek z 4xkwadrat

[Puchacz1]

Witam, mam taki problem. Zadanie brzmi tak a właściwie jego istotna część.

 

W ocenie Piotra wysokość drzewa jest większa niż odległość między nimi (czyli Piotrem i Markiem). Czy Piotr ma racje ?. Obliż przybliżoną wysokość drzewa

 

Jak to zrobić ? Jakąś podpowiedź dajcie... Bo jakoś ani ze związków miarowych korzystać narazie się nie da ani pitagorasem też nie widzę aby cokolwiek było do policzenia :(

 

proszę o szybką odpowiedź w miare możliwości

 

czemu nikt nie odpowiada... czyżby nikt nie wiedział jak je rozwiązać ...? wątpie. Proszę o odpowiedż. Może inny rysunek wykonać ?

zadanie_mata.bmp

Edytowane 2 Marca 2007 przez Puchacz1

[Dr No]

Rozwiazanie zadania. Chyba o to chodzilo

Edytowane 3 Marca 2007 przez Dr No

[mihalo]

W pierwszej klasie było gorzej, rozwiązywaliśmy zadania z matury non stop, co z tego że nikt nie wiedział ocb..

Teraz jak wiadomo kto z czego zdaje to kamikaze z fizyki są ostro docierani, musza na 7 do szkoły przyjeżdżać na dodatkowe lekcje itp.. ;)

Wbrew pozorom zdający fizykę mają bardzo komfortową sytuację, na wszystkich uczniów tylko 1% zdaje ten przedmiot i większość osób go zalicza bo wiadomo, że podejmują się tego raczej zdecydowani ludzie, wiadomo także że bez przerobienia wszystkich 1400 zadań z Persony oraz podobnych zbiorów nie ma co liczyc że się nam poszczęści ;], poprostu nie ma hu*a :lol:

 

Moim zdaniem głównym problemem w rozwiązywaniu tych zadań jest nieznajomość teorii i kiepski nauczyciel. Paradoksem jest brak wzorów z matmy na maurze z fizyki.

 

co innego taka matura z geografii, nawet rozszerzona jest nietrudna więc wysoka liczba pkt nie gwarantuje wcale pewnego miejsca na uczelni.

[kamilo23]

Podstawowe wzory masz na kartce na maturze z fizyki :wink:

[mihalo]

no tak ale pewnie nie znajdę tam trygonometrii

[Puchacz1]

dobra dobra wszystko fajnie tylko my jeszcze czegoś takiegoś nie mieliśmy :(

 

tg to tagens ? ta ? czy mi się coś głowie poprzewracało ?

[misico]

dobra dobra wszystko fajnie tylko my jeszcze czegoś takiegoś nie mieliśmy :(

 

tg to tagens ? ta ? czy mi się coś głowie poprzewracało ?

Nie miałeś jeszcze tangensów ani contangensów?

A sinusy i cosinusy miałeś?

 

A twierdzenie Pitagorasa (w trójkącie prostokątnym kwadrat długości boku przeciwprostokątnej równy jest sumie kwadratów długości boków przyprostokątnych)?

 

@Dr_No

Więc jaka jest odpowiedź: drzewo jest wyższe (10 pierwiastek z 3 m) czy odległość Piotra od Marka (20 m)?

[Dr No]

10sqrt3 to jest ok 17,3 m wiec odleglosc miedzy Piotrem a Markiem jest wieksza od drzewa.

[pawelekmal]

"suma cyfr pewnej liczby dwucyfrowej jest 5 razy mniejsza od tej liczby. znajdź te liczbę."

 

(to zadanie z układem równań) umiecie taki ułożyć? bo jak dla mnie jest za mało danych :/

[hary]

liczba ab=L

a - cyfra dziesiątek

b - cyfra jedności

 

{ 10*a+b=L

{

{ a+b=L/5

 

dostajemy

 

{ a = L * 4/45

{

{ b = L * 1/9

 

a i b to cyfry, nalezą do przediału od 1 do 9, obie są liczbami całkowtymi zatem liczba L musi być wspólną wielokrotnością 9 i 45, mamy wielokrotności 45, 90, 135... itd. 135 i wyższe odpadają bo mają 3 cyfry, 90 odpada bo układ były sprzeczny i zostaje nam 45.

 

L=45

4+5=9=L/5

 

Nie mam pomysłu jak to prościej rozwiązać, może i się da ale mi nic na myśl nie przychodzi.

[4rch0n]

Hmm... fajnie... a może ktoś po ludzku wytłumaczyć pochodne?

Szkoda, że wcześniej nie widziałem tego tematu... :D

[qrak_]

hary można prościej ;)

liczba ab=L

a - cyfra dziesiątek, a Ɛ C, 1<a<9 (a należy do liczb całkowitych od 1 do 9, a nie może być równe 0, bo wtedy L nie byłaby liczbą dwucyfrową)

b - cyfra jedności, b Ɛ C, 0<b<9 (b należy do liczb całkowitych od 0 do 9)

 

{ 10a+b=L			{10a+b=L{ a+b=L/5		=>  {5a+5b=L   => 10a+b=5a+5b => 5a-4b=0   => a=4b/5

czyli b musi być podzielna przez 5 i zgodnie z wcześniejszymi założeniami być liczbą całkowitą z zakresu od 0 do 9.

Istnieje tyko jedna liczna spełniająca te dwa warunki równocześnie 5. Czyli b=5 => a=4 => L=45

Edytowane 12 Marca 2007 przez Qrak69

[Gość Kaaban]

Hmm... fajnie... a może ktoś po ludzku wytłumaczyć pochodne?

Szkoda, że wcześniej nie widziałem tego tematu... :D

z pochodnymi jest tyle zabawy że szczerze wątpię żeby ktoś się podjął nam, biednym uczniom 1 LO wytłumaczenia pochodnych :P